收网（上）(2/4)

“区别在于，谁在控制局面。”

“1000马克？你疯了？他们怎么可能赔偿你1000马克？他们只会——”

“那你还……’

“我想让他认为目前他打我是刚需，让他在冲动下行事。这和他计划要打我这有区别。”

“可是，”彼得犹豫了一下，“如果我真的被当成他们的‘自己人’，他们拉我去做更过分的事怎么办？比如去砸别人的店，去打别人。”

彼得没有追问。他已经学会了不多问。

”露娜，你选择在什么地点见面。“

“只会更加愤怒，我知道：”

我从书包里拿出一张柏林地图，手绘的简化版，标注了柏林大学周边的主要道路、建筑和公共交通站点。我用手指在上面点了一个位置。

“如果理查德有所顾虑，或者不想动手呢？如果他觉得在学校附近动手风险太大，或者他父亲警告过他不要惹事”

”理查德的耐心撑不到那个时候。他一旦被激怒，他会选择最快、最直接的方式宣泄。他等不了这么久。“

“对。”

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“这有什么区别？”

“你想激怒他。”

“你想让他打你。”

”彼得，理查德对我早晚要动手。这是他的暴力解决问题的思维方式决定的。他认为自己被羞辱了，认为我毁了他高频电子电路的成绩。认为自己的权威受到了挑战，他需要用暴力来为自己‘讨回公道’。这不是会不会动手的问题，是什么时候动手的问题。与其让他选择一个我无法控制的时间地点方式，不如让他提前行动，在我的能控制的范围内行动。”

“你告诉他，‘拳头的力量才是真正的力量，才能展现冲锋队的威风’。‘你整天骂她，她还不是照样来上课？你不动手，她就以为你怕了。’这些话，一方面可以促进他动手，一方面可以让你表现出彻底认同他们的逻辑。这会增加他对你的信任。在现在这个阶段，这种信任可以暂时保护你。理查德需要自己人，需要有人认同他崇拜他追随他。你表现得越忠诚，他就越不会怀疑你。”

”彼得

“怎么煽风点火？”

“那就煽风点火。”

“这里，从学校东门出去，沿施普雷河走大约八百米，有一片空地。傍晚之后有人经过，但人不会多到他们不敢动手。这个地方离学校足够近，但不在学校直接管辖范围内，他们在这里动手会被定性为社会事件而非普通的校园事，但如果出事学校也会重点关注；大约一千米之外有一个警察执勤点，遇到突发情况可以快速出警；我在这里安排假装路过的旁观者”

; ”什么话？“?”你告诉他，露娜·诺伊曼要求理查德和马丁韦伯这段时间造谣诽谤的事情进行赔偿。赔偿金额1000马克“